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来源:本站原创  作者:admin  更新时间:2019-11-18  浏览次数:

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  大班手工发明花教案 【篇一:教案:大班艺术活动”俏丽的花宝“(手工)】 大班艺术勾当——俏丽的“花宝宝”(手工) 安排图谋: 本活动由身边的纸杯,发展的一次手工发明“花”活动。这回活动也 可能路是一次先天营谋,前不久班级领到了一些落后的纸杯,放在 区角中让幼儿我们方发明,不外小伴侣只会乱剪,而没有成功的着述。 因此全班人们就想操纵一次纸杯创作勾当,让小同伙有少少纸杯创制的经 验,从而充塞阐明质量的用意,更能激励幼儿的创作力和大胆的表 现智力。在一次漫步过程中,幼儿考查花时的提问引起了谁们的想索, 因此就将纸杯“建立花”定为这次营谋的中央。统一焦点勾当“俊俏的 春天”,使用身边的事物,带幼儿观察过春天的花,幼儿对花有少少 初浅的领会,但如何经过营谋让幼儿制造出各色各样的花,对付大 班孩子来途有一定的难度,就要充满调整孩子的创建力和阐发力。 在营谋中,行为教员你们演出着幼儿的“声援者、引导者、推进者”的 角色,虽然为幼儿营造轻易、自由的情境、氛围,胀舞幼儿创设性 想法的迸发,并能勇敢兴办表现出来。 理论按照:《大纲》了解指出,要领导幼儿使用身边的货物或废旧 原料创造玩具、手工艺品来美化他们方的存在或发展其全班人的营谋。此 勾当不只调动幼儿的创制意想,还潜移默化的成就了幼儿的环保意 识。《纲领》还指出,教师在勾当中应是幼儿的“声援者、引导者、 促使者”,正如陶行知先生说过:“教师的工作在于教会孩子会学, 其主导功用的阐发应该体此刻就寝孩子的主体作用或练习的自愿性 ”, 这就仰求全部人教练在美术创设勾当中,关心幼儿的兴致,让幼儿主 动列入、自决咨询,并使我们在早先实行中使才具获得差别水准的 抬高。 一、勾当目的: 学问技术宗旨:初阶练习并实验找寻制作“纸杯花”的要领,要点是 促进幼儿英勇的找寻和试验建立出纸杯花,难点是修立出多样花瓣 形状的“花宝宝”。 行动风气目的:教育幼儿的环保意识,焕发幼儿的起头精明,养成 良好的手工习惯。 情绪态度宗旨:激励幼儿制造的生机,体验手工勾当的愉快,增长 同伙间的交谊。 二、营谋筹办: 材料谋划:课件、贴上百般纸杯花的表率图一张、纸杯创设的小兔 一个、中心墙打算成 “花园 ” 的配景、纸杯多少、剪刀、黑色勾线笔、 油棒、双面胶 体验筹办:有应用剪刀的体验、侦察并画过少少花 三、营谋过程: 1、语言引起幼儿兴味。 师:春天是花儿开放的季候,前几天信步的时光全班人们小朋友看到春 天的花都开了,指日教练带来了少许春天花的图片,大众统统来欣 赏。 2、放课件,教导幼儿考察,并及时将花瓣的万般状态在黑板上板书, 加深幼儿对花瓣的印象。 师:这些花的品种可真多,它们有什么差异?(神志、大小、形状, 浸点指导幼儿侦察花瓣的不同,并及时在黑板上画出花瓣的样子。) 明白:该合头应用图片带幼儿进行充足的观察,加深幼儿对花的感 知,训练带幼儿浸点侦察花瓣,并依据幼儿的回覆,及时画出各式 形态的花瓣,从而让幼儿对形形色色的花瓣有少许剖判的感性理解, 为大家的发现进行了铺垫。 3、、出示范例,引起幼儿缔造的兴会。并对幼儿实行环保成就。 师:不过鲜花都市铩羽,那你怎么把俊俏的花留住呢?(幼儿讨 论回覆,教员小结,并引出课题) 师:小朋友看全部人想的主张!(出树范例)我看出来这些花宝宝是 什么做出来的吗?噢,原来是所有人保存中用到的纸杯。所有人家用过 的纸杯一般是怎样管制的?那看了即日的花宝宝,小伙伴们从此就 领会更好的解决形式了哦。原本生计中有许多的废旧货物,只有加 上他们的灵巧本事,就会酿成许多有用的工具,既可能磨练他的 开始才干,又可以筑饰全部人们的家。 知道:该关键以提问的主意引出课题,也充分的敞开幼儿的头脑, 并潜移默化的对幼儿举行了环保培养,安排了幼儿的积极性和发现 有趣,也从锻练制作的表率中,激起了幼儿的创设生机。 4、在幼儿考察的基础上,胀舞幼儿大胆寻觅,揣摸出纸杯花的创设 进程,教授再小结演示出创设的手腕。 师:纸杯的什么地方可能做花心?什么地址做花瓣?谁猜猜是怎 么做的?我来试一试?(请局限幼儿上来索求缔造) 师:xxx 创办的是长长的花瓣,要是想做短一些的花瓣,该奈何做 呢?全部人做的花瓣是细细的,假若想做宽宽绰大的花瓣,又怎么做呢? (教授根据幼儿的树范形象,再发起指引幼儿探索出分别花瓣的制 作措施) 师:不过我们创造的花瓣都是长方形的,要是要思创建出不一律形 状的花瓣,他们有什么好举措? 意会:此枢纽中力争“变成合作式的师幼互动”以幼儿为主体,妥当 教导,支援孩子的英勇考查,让幼儿的自愿性得回充实的表示。在 活动中,并没有直接指挥 筑造的想法,而是请限度的孩子到黑板前来勇敢的试一试,既是对 幼儿主动性、创设性的必定,也能从中创建幼儿兴办历程显露的问 题,从而也集结幼儿的现场发现,指点幼儿和教练全豹索求出成立 各色各样纸杯花的手段。也满盈表示了教授在幼儿练习中的支援者 和领导者的身份。 训练小结:创办纸杯花的时光,纸杯的底部举动花心,严沉的是小 伙伴要决心好所有人方思制造什么样的花瓣。 1)、花瓣的是非:断定好花瓣的利害,可以在兴办时诊疗纸杯的高 度,须要多长就留多长,将多余的长度剪掉。 2)、花瓣的宽度:花瓣是宽宽大大的,还是细微小小的,小同伴剪 的年光就要注视,决计第一个花瓣的宽度后,尽量将花瓣剪得差不 多就能够了。今晚上买什么特马资料 全班人无妨帮您什么?   , 3)、剪好后放在桌上压平,并整理成花。 4)、在用钩线笔画好花瓣的样式,再减去足够的地方,纸杯花就制 作好了。 5)、收尾用油画棒装扮花瓣和花心,一朵锦绣的纸杯花就完竣了。 5、幼儿设立,锻练伺探辅导,及时点评。一定幼儿好的创意,并给 小同伙需要及时须要的辅佐。 领悟:该症结主要是促使幼儿进行自决式的创设和进修,让全班人根 据己方的设想,创造出本人嗜好的,与别人花瓣形式不同的纸杯花。 负担机缘,踊跃引导勤恳使每个幼儿都能取得满意和乐成。 6、简陋小结幼儿的创办情景,胀励幼儿和花宝宝一起表演、玩耍, 经历创设的乐成和欢腾,播放音乐《鲜花开》。 1)歌上演《鲜花开》 师:这么美的花,戴起来肯定很姣好,谁想吗?(用双面胶贴在 身上恐惧用手拿着)那大家们来和花宝宝全部听音乐跳跳舞吧。 2)游玩“花宝宝” 师:若是我们就是一枝花宝宝,全部人来变变看,你们的花开在那边?看 哪朵花的造型最美?(指导幼儿摆出区别的造型,并启发幼儿想象, 花开在“花枝上”的分歧名誉) 意会:该症结经历勾当中的歌上演《鲜花开》和嬉戏《花宝宝》, 让幼儿和己方的着作全部演出、嬉戏,从而让他感想到了创制的 喜悦,对手工勾当会希奇的有意思。游玩《花宝宝》也是让小同伙 对花开在花枝上的地位,以及对整株花的造型有一个更深的感知和 体验,对孩子的调查力、制造力和表现力也是一个 擢升。幼儿园的培育指引营谋细心整合性,要多领域插手。在这个 关节中,美术、科学、音乐、等周围都有涉及和排泄,增加了勾当 的知识点和兴趣性。 7、出示兔宝宝,指导幼儿的拓展脑筋,让幼儿本人去找寻纸杯除了 设立花宝宝,还可以建造什么? 师:看所有人来了?(出示纸杯做的兔子)这个兔宝宝也是什么做的呀? 那纸杯还能够做什么呢?这个问题留给小同伴在区角中和回家时继 续找寻,好吗? 剖析:该症结的主意主要是激勉幼儿再次找寻的风趣,为幼儿往后 的创制兴兴致和创作想道做下铺垫。 8、将花宝宝扮装到中心墙上,并激动幼儿说一途喜好哪个花宝宝? 为什么? 师:花宝宝要安歇了,请小朋友将花宝宝放回花园中吧。 体会:该关键始末小同伴把花宝宝贴到中央墙上的“花园”中,体验 到了互助的胜利与快乐,并鼓动幼儿自主评价。 活动评析:本次营谋是我们抓住凡是生计中的细节,应用活命中的废 物——纸杯,开展的一次手工营谋,此勾当辅导目的制定闭理,内 容符合幼儿的本质程度。在教导过程中,教授并没有把制造花的方 法直接交给幼儿,而是指导幼儿主动去物色发明各样分歧花瓣的方 法,予以我极大的成立空间。而且做到了:合怀孩子的阅历策划; 关切孩子的自立探索;珍视孩子的现场表现,尊崇孩子的法子和创 作。营谋中幼儿的夺目力召集,修立趣味很浓,稀少是和本身创办 的大作统统演出、游玩,有趣绝顶高! 【篇二:六一童子节的小花朵(幼儿园六一手工兴办教 案)】 六一稚童节的小花朵(幼儿园六一手工发明教案) 教案名称:六一稚子节的小花朵(幼儿园六一手工兴办教案) 教案绪言:斑斓的花朵时常给人一种赏心好看的感触,小伙伴自身 起初做出林林总总的花朵,贴在幼儿园的墙上,全体来宽待六一儿 童节的到来,始末本次幼儿园的手工创办教案牢固了孩子们的创制 魂灵,进修了孩子们的着手实习时候! 一、宗旨: 1、发起幼儿依据已有的履历,英勇设思,把发明出的花组合粉饰, 制成花环,花篮等。 2、教导幼儿行使彩泥,橡皮泥及万般协助质量。塑造百般花。 二、筹备: 1、万种花的图片,鲜花实物 2、(万般表情的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,公路花篮。 三、进程: 1.原料导入: a.出示兴办所需的质地。 师:瞧!即日大家训练里来了这么多五光十色的彩泥同伙! b.赏玩一律的大作类型: 师:这些姣好的花都是进程另外小同伴动思想和好同伴全面联结完 成的很俊俏吧!看看都是些什么花?我们会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自决左右,教练引导辅佐: 师:让全班人找到好同伙全数配合来设计都雅的泥塑花吧! a. 引导幼 儿自身策画花瓣的形状,并操纵花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更 立体,更姣好 b. 指挥幼儿自决创新。挑选材料创筑不相同花型的花朵。 c. 发扬同 伴关作协商的魂魄。 四. 赏玩评析: 师:全班人们来赏玩已作好的着述,瞩目哦!有个小工作,便是寻得大家 自己最爱好的花,要谈出喜好它的源由。(普通鉴赏,指挥幼儿自 评互评。) 师:所有人来举手投票选出最喜欢的花吧! 概括:小宝宝们的设念力是全班人所猜想不到的,瞧,小同伙们捏的 花朵多深切啊,就像是从墙上孕育出来的相同,成为了课堂的一途 亮丽的景致线,为六一稚子节带来了更多的色彩! 【篇三:手工创办教案】 沿河小学兴会小组活动 ——手工设立小组教案 罗修波张传波 第一课时:手工折纸着作 教导方针: 1、研习用正方形纸折小狗。 2、履历调查况且自己会折小狗。 训导重难点: 用正方形纸折小狗。 指引筹划: 经营材正方形纸一张。 教诲课时:一课时 教化内容:体验探问而且本身会折小狗。 教育过程: 第一步折半一下纸张。将谋划好的纸沿对角线折半,之后,再折半, 开展。让门生领悟折线,箭头,交给高足根基的折纸的宗旨。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子限制进取折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在互相相易、彼此合营中开首试验收工纸小狗的折 法。 第六步:呈现学生的着作。 第二课时:手工创作——剪纸 (一)领导宗旨: 1.知识与技巧 学习用红纸剪双喜的手段,剪出喜字图纹,美化生计。学会操纵剪 纸的根源技法设立剪纸盛行;培养门生的制造性想法智力和开始能 力。 2.过程与手腕 练习折叠的宗旨举办调整,体验赏识进一步理会和掌管剪纸门径与 内涵。补助弟子酿成正确的审美智力,锻炼情操。提升起先才力, 提拔学生的想象才具和革新才气。 3.心思、态度与价钱观 履历剪喜字,激勉趣味,唤起门生对民间剪纸艺术的热爱;为己方 取得剪纸本事而感应欢跃。使学生剖释民间剪纸艺术的同时,并为 担任和阐发民间艺术而勤劳。 (二)教导重心和难点: 1、进筑用折叠的主意剪双喜并在原有基础进步行花纹调理。 2、调理出富裕妆饰美的多种功效的双喜纹样,发动创制性心想。 (三)教化东西: 1.教授准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.门生经营:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)训导经过: 一、 故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生计中,我们还能见到双喜吗?它剖明了人们一种什 么样的心理? 3 显现课题:剪喜花 二、 分析与测验。 1、了解喜字的机合性子(找对称轴) 2、树范解说喜字的折叠主见 3、沉心叙明喜字剪法的环节 4、弟子试剪双喜 5、评议高足着作找出剪错的原故 三、感触与阅历。 1、赏玩民间杰出喜花作品(课件闪现) 2、通晓民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年多余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大 吉大利) 寄义:石榴 ( 多子多福) 牡丹(荣华)龙凤{祯祥} 3、叙授剪纸筑立的要领:画稿摆布-剪刻-托裱 4、锻练示范剪纸发明过程 胀动学生在喜字根基上如何实行转折创作 四、 遐想与创建。 1、出示作业要求, 请同砚们铺排一幅带花边的喜字 央求 (1)、花边内容不限,要与喜子奥妙齐集 (2)、体例不限 (3)、将鸿文粘贴在白色铅画纸上 五、透露与评价。 1 、请弟子将风行按哀告贴在黑板相应的区域(创意好、体例美、 需吃力) 2 、遴选其中有代表性的大作请弟子评价, 并颁发金点子 3 、教师简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 领导方针: 1.练习拉花的筑造想法,经过纸材的性情并可能剪制一种以上的拉 花。 2.履历赏玩和实行活动,能用设立的拉花、彩练放置出多种用道并 实行情状美化。 3.经过学习营谋,作育高足的观察、商酌、联思、自立学习、与所有人 人融洽连结的才略 熏陶核心、难点。 沉心:操纵多种纸材和剪制主张阐明分歧的拉花,并能用拉花美化 情形。难点:剪刀的行使与担任(薄纸剪时要用心,做到不剪断), 拉花的分歧阐发举措,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的采选与 摆设。 课前谋划: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸 (老师)多少种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各 色彩纸等教学过程: 1.演示学具,饱舞筹商。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同学们想一念,如何用剪的设施使一张纸变得可能像 橡皮筋一样能伸缩呢? (2)门生自立接头,寻找办法,得出成果,换取演示。 2.揭示课题,鉴赏范作。 (1)板书课题:《剪拉花》。 (2)观赏竹素上或教员的范作。 (3)分组商量后,教导高足叙谈拉花的用道。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 ①提问:奈何才能把纸做成拉花?学生通过斟酌,领略制造拉花首 先要把纸裁开。 ②提问:用什么办法把纸裁开?裁成什么样的样式?叠成几叠?怎 么折?③小组商讨,决断相宜的手段。(锻练要强调运用少许器材 的注目事故,指出用不同设施构想拉花)。 ④最先应用:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的法子。 ①斟酌:操纵什么器材、采用什么法子把纸连起来? ②门生筹商交换。 ③试验学习:把纸条连成环,比一比哪组的办法多。 ④小结:谈讲毗连的手段以及利用到的用具。 ⑤师生共同接洽后小结。 4.调查拉花,启发思象。 (1)赏识拉花的状态,路道与其相似的货物。 (2)赏识范作,提问:使用拉花做成了鱼的哪一个人?还能用拉花 施展其余东西吗?我们有与书中不同的施展技巧吗? 5.普通缔造,美化说堂。 (1)提出作业大旨:把总共的拉花和彩练连起来,装饰和美化路堂。 (2)提出创建创议:用恰当的要领和纸材来表现拉花,属目接连要 坚硬。 第四课时:校园环保指点牌 指导目标: 2、体验修造环保提示牌,提拔学生锺爱大自然,珍爱性命的心绪, 降低环保意识,美化全班人的活命环境。 3、经验商量,让学生明白环保是每部分的责任,要从身边的小事做 起,为环境保护出一份力。 教育重心:成就学生情况扞卫的意识。6hckcom皇家彩库,http://www.ndbxlptf.cn